Станция "Свободное творчество детей"                                                                                                     

«Солнышко, свети!»

В ходе этого занятия ребенок вместе с взрослым создает композиционный рисунок. Для этого взрослый заранее готовит листы бумаги, на которых нарисованы трава, один цветок на стебельке и несколько стебельков без цветов.

Взрослый достает заготовки, свой лист закрепляет на мольберте и говорит: «Я нарисовала картинку. Это травка, это цветочек, а это стебельки. На них нет цветочков. Это потому, что еще не выглянуло солнышко. Я его сейчас нарисую (рисует солнышко – круг и несколько лучей), и цветочки расцветут». (Пририсовывает к стебелькам цветы: розы – цветные кружки или пятна, ромашки – кружки-сердцевинки с лепестками-овалами, астры с лепестками-лучиками, расходящимися из одной точки, тюльпаны – три мазка, исходящие из стебля и т. д.)

Рисуя солнце и цветы, взрослый использует разные материалы, например: «Солнышко я нарисую желтым мелком. Этот цветочек – василек – я нарисую синей краской.… А здесь фломастером я нарисую красный мак…»

Затем взрослый предлагает ребенку дорисовать свою картинку: «Теперь ты нарисуй на своей картинке солнышко и цветочки». При необходимости помогает малышу: взрослый рисует круг, приговаривая: «Солнышко, свети!», а ребенок дорисовывает лучики, «чтобы они согрели травку и цветочки». Цветы тоже можно рисовать совместно: взрослый начинает, а ребенок заканчивает.

При желании композицию можно разнообразить, например, на картинке взрослый рисует жучка: «Ой, жучок выполз! Нарисуй ему лапки – пусть он бегает», бабочку или птичку и т.п.

По окончании работы взрослый вместе с ребенком рассматривает рисунки («Вот как стало на наших полянках красиво! Распустились цветочки, появились жучки, бабочки – все солнышко ждали, все солнышко любят»), Также можно прочитать веселые стихи о солнышке и цветах. Например:

Белые ромашки-сестрички,

У ромашек белые реснички,

Скачут среди летнего луга,

До чего похожи друг на друга!

«Разноцветные комочки»

Взрослый дает ребенку кусочки тонкой бумаги (гофрированной, оберточной, салфетки разных цветов) и предлагает поиграть с ней (смять, послушать, как она шуршит). Затем показывает, как сделать из бумаги комочки, и просит малыша попробовать сделать их самостоятельно. Ребенок вместе со взрослым рассматривают получившиеся комочки, выясняют, на что они похожи: «Вот какие у нас получились комочки! На что они похожи? Вася, какого цвета твой комочек? Правильно, белого. На что он похож? Может быть, это яичко? А желтый комочек на что похож? Это, наверное, одуванчик? А может быть, цыпленок?..» Можно покатать комочки по столу, сложить в миску.

Затем взрослый предлагает заготовку с контурным изображениям (котенка, солнышка, кораблика и т.д.,) которые он будет заклеивать комочками бумаги.

Можно сделать аппликацию «Лужок с цветами». Если ребенок умеет пользоваться кисточкой, можно предлагать самому намазывать бумагу клеем (сделанным из муки или крахмала; можно также пользоваться нетоксичным клеящим карандашом).